本文不是系統(tǒng)化地論述全民網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育，而是用一些“不是”做出了一些逆向反思和前向暢想，希望能引起更多人的思考，有更多的人能夠關(guān)注全民網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育。

關(guān)于人群

網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育，都涉及哪些人群？

一、不是僅有部分人，而是全民

網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育應(yīng)當(dāng)力圖覆蓋全民，而不僅僅是部分人。不僅是全部網(wǎng)民，更是全民：現(xiàn)在還不是網(wǎng)民的一些老百姓，也應(yīng)當(dāng)給他們享受網(wǎng)絡(luò)紅利的權(quán)利，也應(yīng)當(dāng)具有安全保護(hù)意識(shí)。

就像2020年要實(shí)現(xiàn)的全面小康目標(biāo)，精準(zhǔn)扶貧等一系列措施核心是“全面”，擁有幸?？禈?lè)的小康生活是每個(gè)家庭的權(quán)利。而網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育要想真的達(dá)到全，就要先“分”。先分好類，然后再逐步完成所有的分類。分類的方式有多種。

二、不是僅有年輕人，還有老人

按照年齡層分類。按照年齡分為青少年、成年人、老年人是一個(gè)非常典型的分類。在全民網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育中，我們常常會(huì)忽視老年人這個(gè)群體。由于網(wǎng)絡(luò)真正進(jìn)入我們的生活是最近二十年的事情，所以有相當(dāng)多的老年人涉網(wǎng)經(jīng)驗(yàn)很少，甚至沒(méi)有機(jī)會(huì)成為網(wǎng)民。老年人步履蹣跚地在網(wǎng)絡(luò)中行走時(shí)，是最容易遭到網(wǎng)絡(luò)不良和違法行為侵害的群體，也特別需要網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育。比如在防范電信詐騙上，老年人確實(shí)是受侵害最嚴(yán)重的群體。讓老年人做好網(wǎng)絡(luò)中的自我保護(hù)是亟需解決的問(wèn)題。

三、不是僅在城市，還有農(nóng)村

按照地域特點(diǎn)可分為城市和鄉(xiāng)村。網(wǎng)絡(luò)的密集程度是網(wǎng)絡(luò)發(fā)展水平的重要指標(biāo)，城市無(wú)疑是網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)地區(qū)，越大的城市越發(fā)達(dá)。我國(guó)很早就認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的重要作用，寬帶中國(guó)、村村通、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的全面覆蓋，為鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)的后來(lái)趕上提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)設(shè)施條件。

網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題總是隨著高價(jià)值點(diǎn)的存在而存在，隨著價(jià)值的聚集而聚集。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中人均收入和人均網(wǎng)絡(luò)資源占有，相比于大中城市還有一定差距，因此在涉網(wǎng)特點(diǎn)上也有些不同。但前者的價(jià)值提升和追趕速度也非?？欤W(wǎng)絡(luò)本身的特點(diǎn)也會(huì)有助于平抑前者和后者的過(guò)大差異。網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題的城鄉(xiāng)差異雖然存在，但會(huì)迅速趨同。城鄉(xiāng)差異在網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育上的需求和特點(diǎn)也是一樣。

換一個(gè)角度來(lái)看地域問(wèn)題。也許區(qū)分地理地域差異來(lái)考慮網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題和網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育，不如按照“網(wǎng)絡(luò)空間網(wǎng)域”差異來(lái)區(qū)分會(huì)更好。例如，游戲域、網(wǎng)購(gòu)域、新聞?dòng)颉⑸缃挥虻?，不同的App應(yīng)用活動(dòng)可以用類似“網(wǎng)絡(luò)空間空域”的認(rèn)識(shí)來(lái)加以區(qū)別，不同的“網(wǎng)域”有不同的網(wǎng)絡(luò)安全特點(diǎn)，也需要相應(yīng)“網(wǎng)域”的人有不同的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。從這點(diǎn)來(lái)看，網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)者、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用運(yùn)營(yíng)者對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育和保護(hù)有不可推卸的責(zé)任和得天獨(dú)厚的條件。

四、不是人口紅利，而是人口素質(zhì)紅利

毋庸置疑，未來(lái)中國(guó)經(jīng)濟(jì)、世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展都要高度依賴“涉網(wǎng)經(jīng)濟(jì)”的拉動(dòng)，未來(lái)的中國(guó)社會(huì)、國(guó)際社會(huì)的安寧都要高度依賴“網(wǎng)絡(luò)空間”的安全保障。

從習(xí)近平總書記提出的總體國(guó)家安全觀來(lái)看，把視角擴(kuò)展到一體兩翼的總體安全和總體發(fā)展，不管是政治、經(jīng)濟(jì)、文化、民生、生態(tài)等，過(guò)去四十年的高速發(fā)展和安全強(qiáng)大都強(qiáng)烈得益于中國(guó)的人口紅利。而未來(lái)30年，到2049年第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的時(shí)候，就不能僅僅依靠人口紅利，而是要依賴“人口素質(zhì)紅利”。這其中“人口網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)紅利”則是重中之重，全民網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育應(yīng)當(dāng)提升至一個(gè)足夠的戰(zhàn)略高度來(lái)認(rèn)識(shí)和推進(jìn)。

關(guān)于方法

應(yīng)該怎么做全民網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育？

五、不是沒(méi)有辦法兼顧青少年和老年人

怎么能夠讓網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育到達(dá)上億的老年人群？怎么能夠讓網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育到達(dá)上億的青少年人群？前一個(gè)問(wèn)題好像很難，后一個(gè)問(wèn)題好像相對(duì)簡(jiǎn)單。

中國(guó)的基礎(chǔ)教育體系已經(jīng)具備了較高的全國(guó)覆蓋度、全民覆蓋度，完全可以在我國(guó)的小學(xué)高年級(jí)、初中、高中教育體系中，根據(jù)年齡特點(diǎn)安排適當(dāng)?shù)木W(wǎng)絡(luò)教育和網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育。為什么只教學(xué)生們?nèi)绾伪Ｗo(hù)自己？其實(shí)完全可以在教學(xué)體系中專門為初中生和高中生設(shè)計(jì)出一個(gè)“如何保護(hù)家庭網(wǎng)絡(luò)，如何保護(hù)爺爺奶奶姥姥姥爺安全上網(wǎng)”的實(shí)踐課題。承擔(dān)真實(shí)的責(zé)任是最快最堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)途經(jīng)，讓學(xué)生們?cè)谡n題中，在學(xué)習(xí)知識(shí)操練技能的同時(shí)，還能夠承擔(dān)起家庭網(wǎng)絡(luò)安全的責(zé)任，承擔(dān)起保護(hù)家里老人上網(wǎng)安全的責(zé)任，真正把網(wǎng)絡(luò)紅利帶給家里的老人們。

六、不是僅僅畫漫畫，挑戰(zhàn)反而是樂(lè)趣

不要把網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育理解成只是一些簡(jiǎn)單內(nèi)容的卡通畫體現(xiàn)。不漫畫不科普，這種理解有些偏頗。正如人們看待自己感興趣的事物，男孩子們著迷于武器和軍事，女孩子們快速入門舞蹈和時(shí)尚，老年人關(guān)注復(fù)雜的國(guó)際局勢(shì)，這些內(nèi)容沒(méi)有一個(gè)是簡(jiǎn)單的。挑戰(zhàn)是一種樂(lè)趣，網(wǎng)絡(luò)安全天然具有高度對(duì)抗性，與軍事對(duì)抗、警匪對(duì)抗具有極強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性和相似性。對(duì)抗的適當(dāng)表現(xiàn)是很好的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育方式。

七、不是只有利益，還有針對(duì)弱勢(shì)群體的公益

網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育能夠大大提高人口涉網(wǎng)的覆蓋度和深入度，自然可能帶來(lái)很多網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)利益。在全民網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育中要充分借助商業(yè)性互聯(lián)網(wǎng)機(jī)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)安全機(jī)構(gòu)的利益訴求，也應(yīng)當(dāng)滿足相關(guān)機(jī)構(gòu)在意識(shí)教育中得到利潤(rùn)和業(yè)務(wù)成長(zhǎng)。

而另一方面，全民網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育確實(shí)有相當(dāng)一部分比例，如社會(huì)中的弱勢(shì)群體：老人、殘疾人、落后地區(qū)、民族地區(qū)、貧困地區(qū)等，短期很難見(jiàn)到商業(yè)利益，容易在互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)的冪率規(guī)律下被拋棄在“長(zhǎng)尾”中。這就需要政府、企業(yè)、民間機(jī)構(gòu)等能夠真正劃出適當(dāng)?shù)墓嫱度氡壤?/p>

關(guān)于內(nèi)容

全民網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育中該講些什么？

八、不是僅僅為了安全，還為了用

網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育千萬(wàn)不能局限于安全問(wèn)題，要結(jié)合網(wǎng)絡(luò)使用教育一起展開(kāi)。這也是“一體之兩翼，驅(qū)動(dòng)之雙輪”。被安全有效而適度保護(hù)的、紅利被充分而公平分享的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，才是最終目的。

九、不是只有簡(jiǎn)單的，可以有一些原則而根本的內(nèi)容

全民網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育需要安排一些必需的基本知識(shí)和能力，如個(gè)人信息保護(hù)、防范電信網(wǎng)絡(luò)詐騙等。除了這些基礎(chǔ)知識(shí)，還可以安排一些原則而根本的、可以被舉一反三的、可以被延展被深入的知識(shí)，如網(wǎng)絡(luò)的“客觀規(guī)律”。那么，哪些原則的、接近真理的內(nèi)容可以被寫入全民網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和能力讀本中呢？這確實(shí)是一個(gè)挑戰(zhàn)。比如：“網(wǎng)”的讀圖能力，就像對(duì)地理地圖交通地圖的識(shí)圖能力一樣，是否是一個(gè)原則而根本的知識(shí)能力？這里所說(shuō)的“網(wǎng)”是圖論中的網(wǎng)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是網(wǎng)、社交網(wǎng)是網(wǎng)、新聞內(nèi)容是一張網(wǎng)、程序的邏輯結(jié)構(gòu)是網(wǎng)、數(shù)據(jù)的關(guān)系是網(wǎng)??幾乎所有離散的事物都能夠直接變成“網(wǎng)”這個(gè)數(shù)學(xué)模型。如果全民都具有讀網(wǎng)的能力，那將是一個(gè)令人向往的社會(huì)文明和全民教育水準(zhǔn)。

十、不是只有開(kāi)心，還有不適

不能回避安全問(wèn)題的負(fù)面作用。攻擊、風(fēng)險(xiǎn)、傷害、事故??這些都是負(fù)面的內(nèi)容，都會(huì)給人帶來(lái)不適感。對(duì)于負(fù)面的感知、意識(shí)，對(duì)風(fēng)險(xiǎn)適度的偏好，面對(duì)事故和傷害的反應(yīng)既要迅速又要理性，面對(duì)已經(jīng)發(fā)生的不良結(jié)果的心理承受等，都是值得在網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育中適當(dāng)鋪陳的。